鼓励学习者进行最佳自我评估的5个方法

学习 1年前 (2020) zhuge
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鼓励学习者进行最佳自我评估的5个方法

鼓励学习者进行最佳自我评估的5个方法

我们如何开始鼓励最佳的自我评估实践,以使我们的学习者受益?也许我们一开始就问错了问题。相反,我们应该从观察围绕这一想法的普遍看法开始。从那以后,希望我们能说服你开始对你的学生使用它。

正如我们之前讨论过的,评估是教育中一个备受争议的话题。大多数情况下,我们认为评估是我们为学生做的事,但肯定不是和他们一起做的。然而,我们对如何使用最佳自我评估实践的假设往往阻止我们探索它对学生和学习的积极影响。

一方面,许多老师不想把控制权交给学生。这通常是因为他们觉得自己没有能力评估自己。此外,一些教师担心,一旦这一教学的关键部分被学习者所取代,他们就不再被需要了。这些恐惧比你想象的要普遍得多。

为什么鼓励自我评价?

首先,我们应该问的第一个问题是我们为什么要评估我们的学习者。通常是为了提高学习能力。如果是,那么我们就应该严格执行形成性评价。正如我们在《用心评估》一书中所说,这是改善学习成果的唯一方式。对此的反应通常是,“好吧,我们还是要报告学习情况。”也许吧,但在这种情况下,评估不是变得更像报告而不是改进学习吗?

下一个问题是我们如何评估。我们必须尽可能地让学生参与评估的制定、应用和报告。事实是,当我们让学生评估自己时,结果是他们对自己的学习感到自豪,对自己的努力有一种主人翁感,并提高了更高层次的思考能力。此外,在最佳的自我评价实践中,教师在评价中起着最重要的调节作用。毕竟,我们在任何教室里拥有的最好的技术仍然是老师。尽管他们的角色正在转变,但其重要性并没有减弱。

最佳自我评估实践活动

当评估是清晰、公平和透明的,学习者可以表现出惊人的承诺水平。事实上,学习者在评估自己的作业时,比我们老师要严厉得多。学生通常会对自己和同学的表现作出坦率和诚实的评价。

最好的自我评估实践也不必太复杂。它可以从一个简单的汇报开始,就像我们对流畅的解决方案所做的那样。在此基础上,它可以发展成共同构建成功标准或创建自己的证据声明等任务。尝试下面的一些活动来进行自我评估,看看你的学习者是如何进行自我评估的。记住,在这个过程中你和他们一样重要。

1. 分享你的意图:在下一节课之前,与你的学习者充分讨论你想要建立的学习意图和成功的标准。发现他们对这些标准应该是什么有什么见解,以及他们如何确定他们作为一个阶级。

2. 让他们引导:让不同的学生引导讨论,并就某些话题向全班提出问题。

3.一周教师:给每个学生分配几天或一周的时间,让他们在规定的时间内担任教师。你可以提前让学生参与进来,这样他们就有足够的时间来准备。他们可以选择一个概念或想法,向全班展示每天在指定时间段内的一点情况。随时准备为他们提供关于如何最好地做到这一点的见解,并帮助他们制定计划。

4. 自我反思之旅:在课堂上,鼓励学习者谨慎地探索反思问题,如:

我在学习的时候有提问吗?

在我学习的过程中,我在构思答案吗?

我在调查问题的答案吗?

我是否明白我所学知识的重要性?

我是不是对我正在学习的东西越来越好奇了?

我能在老师的解释中再加点什么吗?

我能挑战传统观点吗?

我可以表达不同的观点吗?

我的沟通技巧提高了吗?

5. 一分钟报告:在课程结束时,给学生一些空白卡片或纸,让他们回答以下两个问题:

你今天学到的最重要的事情是什么?

你最关心的问题是什么?

尝试其他问题,你可以问你的学生在一课结束。你要求学生列出一些项目,比如他们感兴趣的三件事,他们有两个问题,还有一件事让他们感到惊讶。

自我评估的实践也延伸到解决问题的过程,我们传授给我们的学生。这就是为什么我们在流行的解决方案流利伙伴中包含有价值的评估工具的主要原因之一。通过这个强大的指南,教你的学习者以正确的方式汇报他们解决问题的经验。它有你需要的一切来评估你的学生解决问题的超能力。

版权声明:zhuge 发表于 2020年4月28日 上午10:32。
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